Por Nuñez Nahir y Pirolla Maximiliano
El pasado 30 de octubre se realizó en la institución una charla de sensibilización sobre autismo, destinada a estudiantes y docentes. La actividad estuvo a cargo de una asociación sin fines de lucro «Hablemos de Autismo» creada por una madre que, años atrás, al recibir el diagnóstico de su hijo, no encontraba información ni orientación profesional suficiente. Esa búsqueda personal se transformó con el tiempo en un espacio comunitario de acompañamiento, intercambio y formación, al que luego se sumaron especialistas y otras familias.
Durante la jornada, la expositora compartió no solo su recorrido y el crecimiento de la organización, sino también herramientas concretas para aplicar en el ámbito escolar. El eje central fue brindar pautas para actuar ante posibles crisis o momentos de desregulación emocional de estudiantes con autismo, así como promover una comunicación más empática y efectiva.
Se explicó que el autismo implica una forma distinta de percibir el mundo, especialmente a través de los sentidos: la vista, el oído, el tacto, el gusto, el olfato y la propiocepción (la percepción interna del cuerpo). En algunos casos, ciertos estímulos sensoriales se encuentran intensificados, lo que puede producir sobrecarga, confusión o conductas que quienes no conocen el espectro suelen interpretar como “mal comportamiento”.
La oradora recomendó anticipar los cambios, evitar los ruidos bruscos, generar ambientes tranquilos y ofrecer indicaciones claras. También brindó herramientas para intervenir cuando un estudiante golpea la mesa, grita o se muestra alterado: hablar con calma, evitar confrontaciones y ayudar a reducir los estímulos que puedan estar generando la crisis.
Además, se compartió el testimonio de una madre junto a su hijo adulto, quien relató su trayectoria y los apoyos que le permitieron desarrollarse y adaptarse en diferentes etapas de su vida. La asociación puso a disposición su contacto y redes sociales para que la comunidad educativa pueda realizar consultas o solicitar acompañamiento.
La charla despertó interés entre docentes y estudiantes, y abrió un espacio de reflexión sobre la importancia de derribar barreras comunicacionales, promover entornos escolares inclusivos y garantizar que cada alumno pueda transitar su escolaridad de la manera más tranquila y equitativa posible.
